Publié par Lorraine Ouellette le 20 avr 2012 dans
Non classé Nathalie Marier, notre Conseillère pédagogique à l’amélioration de la langue française fait la promotion d‘Antidote depuis plusieurs années au Cégep. Ce logiciel, correcteur mais surtout logiciel d’aide à la rédaction du français, est de plus en plus utilisé dans le réseau collégial.
Chez-nous, nous pouvons dire que nous sommes bien équipés car la majorité des étudiants et du personnel peuvent y avoir accès grâce à la persévérance de Nathalie. La dernière version d’Antidote est installée dans la majorité de nos laboratoires de même que dans les centres d’aide des étudiants.
Afin de vous présenter comment nous en sommes arrivés là, une chronique de Profweb a été réalisée avec le concours de Nathalie. Je vous invite à en faire la lecture et surtout à faire la promotion de l’utilisation d’Antidote auprès de vos étudiants.
Nous vous invitons à aller en faire la lecture et à faire la promotion, bien sûr, de l’utilisation du logiciel Antidote.
Lorraine, Votre CP TIC
Publié par ddeschamps le 21 fév 2012 dans
Non classé Voici un exemple très élaboré de schéma de concepts réalisé à l’aide du logiciel CMap. Merci à André Robichaud pour le partage.
Denis
Publié par ddeschamps le 20 fév 2012 dans
Idées de lecture,
Pédagotrucs Dans l’article sur la présence obligatoire au cours, on parle de l’enseignement coopératif comme d’une solution possible à l’absentéisme. Disons tout de suite, que l’enseignement coopératif n’est pas tout simplement du travail d’équipe. C’est plus une façon d’entrevoir l’ensemble de son enseignement qu’une formule pédagogique qu’on utilise de façon ponctuelle au cours de la session. Pour celles et ceux qui souhaiteraient en savoir un peu plus, je vous suggère d’aller lire cet article.
Pour les personnes intéressées à aller plus loin, il y a quelques ressources à la bibliothèque du cégep (consultez le catalogue Koha) et au Centre de documentation collégiale. Vous pouvez également venir me voir, j’ai quelques documents.
Denis
Mots-clefs :enseignement coopératif
Publié par ddeschamps le 20 fév 2012 dans
Idées de lecture Vous lirez cet article qui parle du caractère archaïque et antipédagogique
de l’épreuve uniforme de français. Je suis assez d’accord avec l’auteure. Et vous?
Tout ça pour parler du contexte de réalisation des tâches d’évaluation. Avez-vous réfléchi à :
au temps et au lieu de l’épreuve
Mots-clefs :contexte de réalisation, épreuve uniforme, EUF
Publié par ddeschamps le 20 fév 2012 dans
général,
Réussite Un récent article de la revue pédagogie collégiale permet de jeuter un nouvel éclairage sur l’obligation de la présence en classe. Doit-on pénaliser les absences? Doit-on laisser laisser faire?
Selon certaines recherches américaines, l’imposition de sanctions n’a aucun impact sur la présence subséquente en classe et la réussite des cours.
Au niveau des pistes à explorer, il y a :
- rappel des conséquences au niveau de la réussite de l’absentéisme chronique
- communiquer personnellement (courriel, MIO, etc.)dès les premières abasences avec les élèves
- réduire la taille des groupes
- proposer des activités pédagogiques nécessitant la preésence en classe
- adopter des stratégies pédagogiques coopératives qui demande une participation accrue des élèves et crée une pression positive des pairs
Avez-vous d’autres idées et façons de faire à proposer?
Denis
Mots-clefs :absence, élèves, présence obligatoire